ВПРОВАДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙНИХ МЕТОДІВ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПІДПРИЄМЦІВ ЧЕРЕЗ ВИКОРИСТАННЯ БІЗНЕС-СИМУЛЯТОРА «ZEST FOR SUCCESS» З ІНТЕГРОВАНИМ ОБЛІКОВИМ МОДУЛЕМ

Польова Т.В.
Харківський національний університет ім. В. Н. Каразіна
https://orcid.org/0000-0003-2198-7396
DOI: https://doi.org/10.30838/EP.213.44-52

ЗАВАНТАЖИТИ СТАТТЮ

АНОТАЦІЯ

У статті обґрунтовано доцільність впровадження інноваційних методів навчання майбутніх підприємців на основі авторської розробки – бізнес-симулятора «Zest for success». Розглянуто архітектуру тренажеру, що базується на дев’яти послідовних етапах створення стартапу: від ідентифікації ринкової ніші та галузевої диференціації до виходу на операційну рентабельність. Ключовою особливістю симуляції є інтегрований облі-ково-аналітичний модуль, що дозволяє моделювати господарські події відповідно до норм діючого законодав-ства. Описано функціонал імітації касових розривів, формування резерву та автоматизованого контролю виконання умов грантових програм. Передбачено систему моніторингу податкових ризиків, що сприяє форму-ванню у здобувачів освіти фінансової дисципліни та розумінню комплаєнсу. Доведено, що гейміфікація обліко-во-управлінських процесів забезпечує трансформацію теоретичних знань у прикладні компетенції та готує майбутніх бізнесменів до стратегічної адаптації в умовах ринкової нестабільності.

КЛЮЧОВІ СЛОВА

Ключові слова: бізнес-симуляція, практико-орієнтоване навчання, стартап, облік господарських операцій, бізнес-планування, Zest for success, управлінські рішення

ПОСИЛАННЯ

1. Bitrian P., Buil I., Catalan S. Flow and business simulation games: A typology of students. The International Journal of Management Education. 2020. Vol. 18. Iss. 1. Art. 100313.
DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijme.2020.100365
2. Tin-Chun Lin. Using classroom game play in introductory microeconomics to enhance business student learning and lecture attendance. Journal of Education for Business. 2018. Vol. 93. Iss. 7. Pp. 295–303.
DOI: https://doi.org/10.1080/08832323.2018.1493423
3. Faria A. J., Hutchinson D., Gold S. Developments in Business Gaming : A Review of the Past 40 Years. Simulation & Gaming. 2009. Vol. 40. Iss. 4. Pp. 464–487.
DOI: https://doi.org/10.1177/1046878108327585
4. Antonaci A., Dagnino F. M., Ott M. et al. A gamified collaborative course in entrepreneurship : Focus on objectives and tools. Computers in Human Behavior. 2015. Vol. 51. Part B. Pp. 1276–1283.
DOI: https://doi.org/10.1016/j.chb.2014.11.082
5. Дєдух Д. Правила гри в Монополію. T-System. 2024.
Link: https://tsystem.com.ua/pravyla-gry-v-monopoliyu
6. SimulTrain Plus. SimulTrain.
Link: https://www.simultrain.net/plus
7. Грицюк Н. О., Івашко О. А., Сак Т. В. Інноваційне підприємництво та управління стартап проєктами : навч. посіб. Луцьк : Вежа-Друк, 2022. 172 с.
8. Касовий розрив : що це таке, чому виникає і як його подолати. Ukrainian Digital Community. 2025.
Link: https://ukrainiandigital.com/kasovyy-rozryv-prychyny-naslidky-ta-stratehii-vyrishennia