ЦИФРОВИЙ МАРКЕТИНГ У СИСТЕМІ ПРОФОРІЄНТАЦІЇ ШКОЛЯРІВ ЯК ІНСТРУМЕНТ ФОРМУВАННЯ ТРУДОВОГО ПОТЕНЦІАЛ

Базака Р.В.

Херсонський державний аграрно-економічний університет
https://orcid.org/0000-0003-3000-6166

DOI: https://doi.org/10.30838/EP.213.268-274

ЗАВАНТАЖИТИ СТАТТЮ

АНОТАЦІЯ

У статті досліджено роль цифрового маркетингу в системі профорієнтації школярів як сучасного інструменту формування трудового потенціалу в умовах цифровізації суспільства. Розкрито вплив цифрового середовища та соціальних мереж на професійне самовизначення молоді, яка дедалі частіше отримує інформацію про професії через онлайн-платформи.
Визначено сутність цифрового маркетингу у профорієнтації як сукупності цифрових комунікаційних інструментів, що забезпечують інформування, популяризацію професій та формування позитивних професійних орієнтирів. Окреслено основні інструменти його реалізації, зокрема соціальні мережі, відеоконтент та таргетовані цифрові кампанії.
Обґрунтовано, що цифровий маркетинг виступає ефективним засобом впливу на формування трудового потенціалу шляхом узгодження інтересів молоді з потребами ринку праці. Водночас зазначено наявність ризиків викривлення професійних уявлень під впливом цифрового контенту.

КЛЮЧОВІ СЛОВА

цифровий маркетинг, профорієнтація школярів, трудовий потенціал, digital-середовище, соціальні мережі, професійне самовизначення, ринок праці, покоління Z, цифрові комунікації, професійна орієнтація

ПОСИЛАННЯ

1. Житєньова Н. В. Технології візуалізації в сучасних освітніх трендах. Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету. 2016. № 2. С. 170–178.

Link: http://nbuv.gov.ua/UJRN/oeeemu_2016_2_13

2. Покоління X,Y,Z – життєві цінності та кар’єрні пріоритети. Миколаївський обласний центр зайнятості.

Link: https://mik.dcz.gov.ua/publikaciya/pokolinnya-xyz-zhyttyevi-cinnosti-ta-karyerni-priorytety

3. Семикіна М. В., Саваленко Г. В., Костишина А. І. Цифровизація економіки та зайнятості в умовах руху України до ЄС. Вісник ЧНУ ім. Б. Хмельницького. Серія «Економічні науки». 2022. Т. 26. № 3–4. С. 12–22.

DOI: https://doi.org/10.31651/2076-5843-2022-3-4-12-22

4. Татаринцева Ю. Стратегія цифрового маркетингу: розвиток, управління та кадрова основа. Вісник Національного технічного університету «ХПІ» (економічні науки). 2024. № 6. С. 33–39.

DOI: https://doi.org.10.20998/2519-4461.2024.6.33

5. Топалова С., Топалова В. Покоління «зетів»: соціально-психологічні особливості та їх врахування в управлінні освітнім процесом і трудовою діяльністю. Фінансовокредитні системи: перспективи розвитку. 2024. № 2(13). С. 145-154.

DOI: https://doi.org/10.26565/2786-4995-2024-2-13

6. Трейтяк Д. В. Вплив цифрового середовища на формування національної ідентичності сучасної молоді. Утвердження української національної ідентичності в умовах воєнного стану: стратегічні орієнтири та інноваційні практики : зб. наук. пр. / за ред. К. О. Журби, Л. В. Канішевської. Івано-Франківськ : НАЇР. 2025. С. 288–294.

7. Царенко О. М., Царенко І. Л., Кулик А. О. Активізація профорієнтаційної роботи з учнями 10–11 класів засобами мультимедійних технологій. Наукові записки. Серія : Проблеми природничо-математичної, технологічної та професійної освіти. 2023. № 2. С. 54–59.

DOI: https://doi.org/10.32782/cusu-pmtp-2023-2-8

8. Янцур М. С. Професійна орієнтація і методика профорієнтаційної роботи. Курс лекцій : навч. посіб. Київ : ВД «Слово», 2012. 464 с.

9. Штепура А. Main Characteristics and Stereotypes of Generation Z: Analysis of Foreign Experience. Comparative Professional Pedagogy. 2022. Т. 12. № 1. С. 86–93.

DOI: https://doi.org/10.31891/2308-4081/2022-12(1)-9

10. Stillman D., Stillman J. Gen Z @ Work: How the Next Generation is Transforming the Workplace. New York, NY : Harper Business, an imprint of HarperCollinsPublishers. 2017. 309 p.